Educatori, assistenti sociali, psicologi e insegnanti: uno strumento per l'autovalutazione delle rappresentazioni professionali degli studenti
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Le professioni in ambito socio-psico-educativo presentano Italia percorsi di studio distinti, ragione della necessità formare professionisti con un profilo competenze differenziato. Tuttavia le definite "di cura", educative o "del sociale", vengono spesso considerate simili dagli studentiche si stanno orientando verso stesse, virtù presunto denominatore comune, connesso soprattutto al valore professionale trasversale dell'essere aiuto agli altri e ai destinatari delle "azioni cura" (es. bambini, soggetti fragili). Non è infrequente riscontrare misconcezioni erappresentazioni errate non solo fase orientamento, ma anche negli studenti che sono già arrivati oltre la metà del proprio percorso studi, il rischio generare abbandono, transizione tra più corsi insoddisfazione a medio lungo termine. Risulta dunque importante accompagnare maniera adeguata gli scegliere l'ambito rispondente alle proprie propensioni attitudini, attraverso l'impiego specifici strumenti autovalutazione. A tal fine stata predisposta una scala autovalutazione per socio-psico-pedagogiche. Lo strumento stato somministrato secondo/terzo anno dei studio implicati (Scienze dell'educazione, Scienze tecniche psicologiche, Servizio sociale formazione primaria), individuare permangono frequentemente, sulla base quali stati costruiti orientativi secondarie.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Educational reflective practices
سال: 2021
ISSN: ['2240-7758', '2279-9605']
DOI: https://doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11510